Favoriser la réussite et la santé mentale grâce à des pratiques enseignantes prometteuses
Par Catherine Tardif, doctorante et chargée de cours au département de musique de l’UQÀM et Myriam Girouard-Gagné, professeure régulière en évaluation inclusive et différenciée en soutien aux apprentissages au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières
Stimuler les liens sociaux pour favoriser la santé mentale étudiante : de la théorie à l’action
Par François Lauzier-Jobin, professeur à l’École des sciences infirmières de l’Université de Sherbrooke
Adopter une posture d’accompagnement dans la mise en place de pratiques en santé mentale étudiante
Par Julie Lane, codirectrice de l’OSMÉES et professeure au Département d’adaptation scolaire et sociale et Félix Guay-Dufour, coordonnateur de l’OSMÉES et psychologue du travail et des organisations.
La bienveillance en enseignement : un vecteur de bien-être et de réussite
Par Julie Lane, codirectrice de l’OSMÉES et professeure au Département d’adaptation scolaire et sociale et Félix Guay-Dufour, coordonnateur de l’OSMÉES et psychologue du travail et des organisations.