Adaptation et évaluation préliminaire, en contexte collégial, de programmes de soutien ciblant l’anxiété et les fonctions exécutives chez les personnes étudiantes du postsecondaire

Description du projet

Ce projet vise à adapter au collégial des composantes issues des programmes HORS-PISTE Expédition et Réflexe, afin de proposer un dispositif psychopédagogique mieux arrimé aux besoins des personnes étudiantes. Le laboratoire psychopédagogique servira à documenter la pertinence, la faisabilité et l’acceptabilité de cette adaptation en contexte réel. Cette orientation s’appuie sur des travaux récents portant sur l’implantation, l’évaluation, la pérennisation et la mise à l’échelle de programmes de prévention de l’anxiété, ainsi que sur des initiatives déjà structurées au Québec.