Axe(s) impliqué(s)

  • M5 – Collaboration Canada-International

Projet financé par l’OSMÉES

État

En cours

Responsable de projet

Marie-Claude Lallier Beaudoin, Université de Sherbrooke

Équipe de projet

Émilie Dionne

Félix Guay-Dufour

Vida Bliokas

Lina Di Genova

Audrey Dupuis

Benjamin Gallais

William Gilbert

Annie Haver

Mélissa Macalli

Catherine Malboeuf-Hurtubise

Vera Romano

Irène Samson

Jonathan Smith

Membres du RDUSEQ participants

Description du projet

Réalisé en collaboration avec le Regroupement des directions universitaires des services aux étudiants du Québec (RDUSEQ), le projet vise à : 1) identifier les ingrédients et les conditions clés de la prestation de services aux personnes étudiantes qui favorisent leur santé mentale et leur bien-être; 2) évaluer l’efficacité des services aux personnes étudiantes à soutenir leur santé mentale et leur bien-être; 3) cartographier les tendances en matière de prestation de services et de pratiques de santé mentale et de bien-être adoptées par les établissements d’enseignement supérieur au Québec; 4) comparer les données et les stratégies institutionnelles utilisées au Canada et à l’étranger afin de définir les meilleures pratiques favorisant la santé mentale étudiante en enseignement supérieur. Le projet contribuera à développer des connaissances scientifiques et des pratiques prometteuses pour mieux soutenir la santé mentale des personnes étudiantes dans l’enseignement supérieur.

Une première étape complétée pour le projet!

L’infographie « Services et ressources de santé mentale sur les campus : portrait des retombées du PASMÉ » propose certains résultats préliminaires du projet de l’axe M5 portant sur les conditions et ingrédients clés pour favoriser la santé mentale étudiante dans les services offerts sur les campus.

Elle présente quelques constats clés sur les services de santé mentale déployés dans les universités québécoises depuis la mise en place du PASMÉ et permet d’apprécier les retombées concrètes dans l’offre de service en enseignement supérieur.

Consulter l’infographie
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